2020安徽特崗教師面試《基本不等式》教案

《基本不等式》教案

一、教學目標

【知識與技能】

掌握基本不等式的形式以及推導過程，會用基本不等式解決簡單問題。

【過程與方法】

在經歷基本不等式的推導與證明過程中，提升邏輯推理能力。

【情感、態度與價值觀】

在猜想論證的過程中，體會數學的嚴謹性。

二、教學重難點

【教學重點】

基本不等式。

【教學難點】

基本不等式的推導以及證明過程。

三、教學過程

(一)引入新課

PPT出示的是北京召開的第24屆國際數學家大會的會標，會標是根據我國古代數學家趙爽的弦圖設計的。

提問：你能在這個圖中找到不等關系么?引出課題。

(二)探索新知

1.基本不等式的推導。

學生活動：利用趙爽弦圖推導出基本不等式。

(四)小結作業

提問：今天有什么收獲?

引導學生回顧：基本不等式以及推導證明過程。

課后作業：課后練習1。

四、板書設計