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        2021安徽教師招聘考試每日一練251期答案(視頻版)

        2020-12-25 10:42:46| 安徽中公教育

        參考答案及解析

        1.【答案】B。中公講師解析:本題考查情緒的功能。情緒情感的功能包括適應功能、信號功能、組織功能、動機功能。選項A,適應功能是指情緒和情感是有機體生存、發展和適應環境的手段。如動物遇到危險時產生怕的呼救,就是求生的一種手段。選項B,組織功能是指情緒和情感對其他心理活動具有組織的作用。其表現在,積極的情緒和情感對活動起著協調和促進的作用,消極的情緒和情感對活動起著瓦解和破壞的作用。選項C,信號功能(社會功能)是情緒和情感在人際間具有傳遞信息,溝通思想的功能。這種功能是通過表情來實現的。比如,我們用微笑表示贊賞。選項D,動機功能是指情緒和情感構成一個基本的動機系統,它可以驅動有機體從事活動,提高人的活動的效率。題干中小劉對于歷史的喜歡成為歷史學習的有效動力,推動小劉學習好歷史,但是對于化學不感興趣,所以對化學元素周期表吃力,說明情緒對于學生學習的組織調節功能。故此題選B。

        2.【答案】B。中公講師解析:具有感染性的、比較平穩而相對持久的情緒狀態是心境。

        3.【答案】C。中公講師解析:直觀教學分為實物直觀、模象直觀、言語直觀。直觀教學中要使對象從背景中突出就必須要遵循活動律、組合律、差異律。

        4.【答案】A。中公講師解析:思維的過程包括分析、綜合、比較、分類、抽象、概括、具體化與系統化等。其中,分析與綜合是思維的基本過程,也是思維過程的基本環節,其他過程都是由此派生出來的。

        5.【答案】D。中公講師解析:發散思維是指人們解決問題時,思路向各種可能的方向擴散,從而求得多種答案。學生的討論會產生多種答案,體現的是發散思維。

        6.【答案】AC。中公講師解析:從題干“小學生學習興趣”及限定范圍“正確表述”的方面入手,了解這是考查小學生興趣發展的特點。根據興趣產生的方式,可以將興趣分為直接興趣和間接興趣。直接興趣是人對事物本身或活動過程本身感興趣。間接興趣是人對活動的結果感興趣。直接興趣的作用時間短暫,而間接興趣的作用比較持久。小學生興趣發展的特點有:(1)小學生的興趣由直接興趣逐漸向間接興趣轉化;(2)小學生的興趣廣度逐漸擴大,但缺乏中心興趣;(3)小學生的興趣逐漸由不穩定向穩定發展;(4)小學生的興趣效能是由消極興趣向積極興趣發展。B、D選項說法錯誤,故本題選AC。

        7.【答案】ABCD。中公講師解析:氣質是表現在心理活動的強度、速度、靈活性、指向性等方面的一種穩定的心理特征。

        8.【答案】BC。中公講師解析:非智力因素有廣義與狹義之分,廣義的非智力因素是指智力因素之外的對智力發揮或發展有影響的一切心理因素;狹義的非智力因素主要指動機、興趣、情感、意志、性格等對學生學習有重要作用的心理因素。

        9.【答案】√。中公講師解析:思維的間接性是指不是直接通過感覺器官而是通過其他媒介來認識客觀事物。中醫主要通過“望、聞、問、切”等手段診斷病人的病情,這是思維間接性的表現。

        10.【答案】√。中公講師解析:根據識記過程中是否對識記材料理解可以把識記分為機械識記和意義識記。機械識記是在對事物沒有理解的情況下,依據事物的外部聯系,靠機械重復所進行的識記。比如,我們識記憶山的高度、河流的長度、歷史大事所發生的年代及電話號碼等都屬于此類識記。意義識記是在對事物理解的基礎上,依據事物的內在聯系所進行的識記。意義識記的基本條件是理解。題干中描述在弄清一首古詩每句含義及整體中心思想的前提下,背誦這首古詩,屬于意義識記。故本題說法正確。

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        (責任編輯:安徽中公NO.3)

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